ENTREGA DOS «PEDROS»

Finalmente!

Pela 1ª vez, numa acção aberta a toda a comunidade escolar, por inciativa e realização da Direcção da Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Pedro Santarém, vai decorrer a entrega dos «Pedros», os troféus que premeiam o melhor aluno do 5º ano, 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano, durante o ano lectivo de 2009/2010, da Escola Pedro Santarém!


A cerimónia vai decorrer em 02/12/10 - próxima 5ª feira - com início às 18H30, no refeitório da nossa Escola.


Não é mais que o reconhecimento justo e público, individualizado em 5 alunos, a todos os alunos que na Escola Pedro Santarém atingem resultados de excelência.

É fundamental enaltecer o esforço destes alunos e com esta duvulgação, ansiar para que mais alunos se revejam nestes exemplos de excelência e que os premiados sejam uma referência a seguir pelos demais.

É muito importante uma adesão maciça de toda a comunidade escolar e por isso estão convidados todos os Alunos, respectivos Encarregados de Educação, Professores, Auxiliares e Administrativos a honrarem estes alunos com a vossa presença.


Até lá!

OS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO COMO REPRESENTANTES DE TURMA

1. Objectivos


- Desenvolver um bom relacionamento entre os Pais e Encarregados de Educação da Turma e o Director de Turma.
- Desenvolver uma parceria entre os Pais e Encarregados de Educação da Turma e a Associação de Pais da Escola.
- Partilhar o seu trabalho com os outros Representantes da Turma da Escola.
- Promover um conhecimento global da situação da Escola.
- Melhorar a comunicação entre os Pais e Encarregados de Educação e os Órgãos de Gestão da Escola.


2. Eleição


- É eleito no inicio do ano lectivo pelos Pais e Encarregados de Educação da turma, na 1ª reunião convocada pelo Director de Turma.
- Todos os Pais e Encarregados de Educação presentes na reunião e que tenham os seus educandos na turma são possíveis de eleição.
- Serão Representantes de Turma os dois Pais e Encarregados de Educação que obtiverem o maior número de votos.
- Após a votação, o Director de Turma em colaboração com os representantes de Turma eleitos, elaborarão um documento (acta), onde conste o resultado da votação e os nomes dos votados.


3. Funções


-Disponibilizar um seu contacto a todos os Pais e Encarregados de Educação da Turma.
-Elaborar uma lista de contactos (telefone e/ou e-mail) de todos os Pais e Encarregados de Educação da Turma que representa.
-Manter um contacto permanente com o Director de Turma e com os restantes Pais e Encarregados de Educação .
-Promover, pelo menos, uma reunião de Pais e Encarregados de Educação de Turma em cada período lectivo.
-Ser elemento de ligação entre os Pais e a Associação de Pais.
-Participar nos encontros/reuniões promovidas pela Associação de Pais.
- Comunicar aos Pais e Encarregados de Educação as deliberações/informações emanadas pelos Órgãos de Gestão da Escola e pela Associação de Pais.
-Dialogar assiduamente com os Pais e Encarregados de Educação, no sentido de os motivar para o acompanhamento do processo de aprendizagem dos seus educandos.
-Conversar, previamente, com os Pais e Encarregados de Educação sobre os assuntos que irão ser abordados nas reuniões do Conselho de Turma.
-Colaborar na identificação e contribuir para a resolução de situações cuja especificidade possa condicionar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos.
-Apoiar o Director de Turma nos contactos com os restantes Pais e Encarregados de Educação.
-Colocar a sua sensibilidade e os seus conhecimentos à disposição da Turma e da Escola.
-Participar em todas as reuniões do Conselho de Turma, à excepção das destinadas à avaliação sumativa dos alunos.
-Conhecer o Projecto Educativo de Escola (PEE), Plano Anual de Actividades (PAA) e Regulamento Interno (RI).

SOLIDARIEDADE DOS ALUNOS DA PEDRO

Segue texto da Srª Professora Adelaide Soares para toda a comunidade escolar da pedro de Santarém e não só.


Amigos

Os alunos da minha direcção de turma (7º C), da Escola Pedro de Santarém, estão a desenvolver neste 1º periodo o projecto "Ajudar a combater a pobreza na nossa comunidade"

Para isso estão a tentar envolver todos os seus colegas de escola e suas familias, assim como professores e funcionários na recolha de alimentos e outros produtos, tão necessários à AJUDA DE BERÇO.

Se quiserem ajudar estes alunos, que estão a aprender a organizar uma acção de solidariedade, podem trazer à nossa escola os produtos indicados no anexo que vos envio e entregá-los à funcionária do portão da entrada ou fazer uma coisa tão simples como um telefonema para o numero em baixo indicado.

Obrigada por ajudarem o 7º C a ajudar a "Ajuda de Berço".

Adelaide Soares





Pensem nisto. Quem não quiser participar, divulgue, por favor.


A *Ajuda de Berço* que recolhe e cuida de bebés em risco, está também em
risco de fechar portas por falta de verba.


Para ajudar, a Presidente, ontem em directo na SIC Notícias, sugere uma

simples chamada telefónica para o número *760300410.* São 60 cêntimos que a

nós não fazem diferença e que podem fazer a diferença para eles.

Contribuam para esta boa causa.

Se quiserem, divulguem pelos vossos contactos.

Basta um milhão de chamadas para garantir o funcionamento durante um ano.

http://www.ajudadeberco.pt/ab/



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"Vemos, ouvimos e lemos... Não podemos ignorar..."

ALUNO MALCRIADO VERSUS PROF. DESCONTROLADO

O professor da Escola Secundária Garcia de Orta, no Porto, que em Abril deste ano terá agredido um aluno do 8.º ano no seu gabinete tem até à próxima sexta-feira para responder à proposta da Inspecção-Geral de Educação (IGE) de suspendê-lo da actividade lectiva por um período de 90 dias.


Só depois de cumprido o dever de audição é que a decisão poderá ser ratificada pelo director da Direcção Regional de Educação do Norte e, assim, passar à prática. Além da suspensão das funções lectivas, a IGE propõe também o afastamento do docente do cargo de director da escola, que vinha desempenhando nos últimos anos.



Embora o professor tenha negado as agressões, os factos, ocorridos em meados de Abril passado, foram presenciados por outros dois docentes. O aluno, hoje a frequentar uma escola em Matosinhos, foi chamado ao seu gabinete depois de ter passado pelo exterior de uma sala de aula onde decorriam actividades lectivas, fazendo o seguinte comentário: "Esta escola é uma merda!". O professor, segundo as testemunhas, encostou-o à parede e apertou-lhe os testículos.

Este caso não deixou ninguém indiferente, particularmente a comunidade escolar, com alguns professores a referirem que a imagem do Garcia de Orta saiu denegrida devido à repercussão mediática que o caso teve na altura. Também a mãe do aluno apresentou queixa na PSP e o caso já está na esfera do Departamento de Investigação e Acção Penal.

Ao que o PÚBLICO apurou, no início do último ano lectivo a mãe do aluno terá falado com o director da escola, no sentido de sensibilizá-lo para a particularidade de o seu filho ser um jovem emocionalmente frágil. Quando o caso rebentou, houve quem se lembrasse do cuidado que a mãe teve logo no início as aulas, assegurou ao PÚBLICO uma professora do Garcia de Orta. A mesma fonte lembra que a mãe conhecia bem a escola, já que este era o terceiro filho que ali tinha a estudar.

5 ESTUDANTES EM MANIF

Lentamente e com passo miudinho cinco estudantes do ensino secundário de Beja caminharam, nesta quarta-feira, ao longo da principal avenida da cidade, segurando uma faixa amarela com três palavras de ordem escritas a negro: “Não aos exames – ao regime de faltas – estudantes estão na rua”.
Momento da manifestação em que um pequeno grupo de estudantes foi escoltado por dez agentes da PSP (DR)

Ninguém vinha atrás. Apenas um carro da PSP com quatro agentes. À frente da “manifestação”, outra viatura e uma motorizada com mais elementos desta força policial. O cenário apresentava contornos insólitos.

O protesto dos estudantes do secundário de Beja juntou apenas cinco jovens, que outros colegas (decorria um intervalo nas aulas) olhavam no passeio, alguns em silêncio, outros rindo e perguntando o que é que se estava a passar, alegando desconhecer que era dia da manifestação nacional dos estudantes do ensino secundário.

Os automobilistas é que não acharam piada nenhuma. E os próprios agentes da PSP não conseguiram disfarçar o constrangimento que a situação provocou. O trânsito ficou caótico durante o tempo em que os cinco jovens percorreram cerca de duzentos metros, distância que medeia entre as duas escolas secundárias D.Manuel I e Diogo de Gouveia.
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AINDA HÁ CRIANÇAS SEM LIVROS ESCOLARES

Dois meses depois de ter começado o ano lectivo, ainda há crianças sem livros escolares porque as famílias não têm dinheiro para os comprar, alertou hoje a Assistência Médica Internacional (AMI).


“Os cortes nas prestações sociais levou a uma subida de escalões e fez com que muitas famílias que tinham acesso aos livros a preços mais acessíveis deixassem de o ter.

A juntar aos baixos salários e à conjuntura de crise económica, a redução das prestações sociais veio complicar a vida de muitas famílias, sendo a compra de manuais escolares uma das questões visíveis. Há famílias que não conseguem arranjar 200 euros num mês para os comprar

CENTENAS DE ESTUDANTES NÃO QUEREM EXAMES NACIONAIS E QUEREM UM NOVO ESTATUTO DO ALUNO

Convocados pela Delegação Nacional de Associações de Estudantes do Ensino Secundário e Básico (DNAEESB), os estudantes juntaram-se hoje, às 10h00 no Saldanha, em Lisboa, e seguiram depois para o Ministério da Educação, na Avenida 5 de Outubro, mas não foram recebidos por ninguém da tutela.

"Nós já nos reunimos várias vezes com responsáveis do Ministério da Educação, mas nada foi decidido", disse ao PÚBLICO Luís Encarnação, da Associação de Estudantes da Secundária Gil Vicente, em Lisboa, que integra a DNAEESB, acrescentando que o protesto juntou 500 alunos de diversas escolas da capital.

Contudo, contactado pelo PÚBLICO, o Comando Metropolitano da PSP de Lisboa referiu a presença na manifestação de 150 estudantes, acrescentando que esta decorreu sem qualquer tipo de incidente, apenas com ligeiras alterações no trânsito.

"Cerca de 700 alunos" em Almada

Em Almada, segundo Inês Maia, da Secundária Emídio Navarro, "cerca de 700 alunos" de várias escolas juntaram-se em frente à Câmara Municipal, onde foram recebidos pela vereadora da Educação, em protesto contra as políticas educativas do Governo - os estudantes reivindicam também a melhoria das condições materiais e humanas nas escolas e "uma escola pública e democrática".

Já em Coimbra, de acordo com a PSP, foram cerca de 120 os estudantes a manifestarem-se, mas Catarina Albuquerque, da organização do protesto, estimou entre 150 a 175 o número de manifestantes, informa a Lusa.

Os alunos concentraram-se na Praça da República, desceram até aos Paços do Município, onde entoaram palavras de ordem, e seguiram depois até ao Governo Civil de Coimbra, onde entregaram uma moção. O protesto em Coimbra foi organizado por um grupo de alunos, aderindo ao Dia Nacional de Luta convocado pela DNAEESB.

70% de Aprovação nas Provas de Aferição

Segundo o relatório nacional do Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) do Ministério da Educação sobre a prova de Língua Portuguesa do 6.º ano, hoje divulgado, 42 por cento dos alunos teve um máximo de duas respostas totalmente correctas e 10 por cento não teve qualquer resposta integralmente correcta.

"Os alunos evidenciam um bom desempenho ao nível da Compreensão da Leitura e da Expressão Escrita, mas permanecem aquém de que é desejável no que respeita ao Conhecimento Explicito da Língua", lê-se no relatório.

Desagregando os dados, 38 por cento por cento dos alunos obtiveram uma classificação de nível D (29,1) ou E (8,9), correspondentes a "Não Satisfaz", no que diz respeito ao Conhecimento Explicito da Língua.

Nos outros dois domínios, a percentagem de classificações de nível D e E não ultrapassou os 12 por cento.

"Recomenda-se que este domínio seja abordado de forma mais eficaz e aprofundada, quer através da consolidação de conhecimentos já adquiridos no ciclo anterior, quer através da frequência com que estes e outros conteúdos são trabalhados no quotidiano da sala de aula", afirma o GAVE.

Ainda assim, a classificação média nacional em percentagem, por domínios, atinge os 67 por cento na Leitura, os 69 por cento na Escrita e os 51 por cento no Conhecimento Explícito da Língua. Quanto à percentagem média de respostas totalmente correctas naqueles três domínios, os valores são de 52,8 por cento, 30,2 por cento e de 33,4 por cento, respectivamente.

Globalmente, nesta prova, perto de 60 por cento dos alunos obtiveram uma classificação de nível C ("Satisfaz") dos quais 30 por cento situam-se nas notas mais elevadas, de A e B ("Muito Bom" e "Bom", respectivamente).

Quanto à prova do 4.º ano de escolaridade, a Escrita é a competência que apresenta resultados mais baixos analisando as respostas totalmente correctas, com 43 por cento dos alunos a registarem um máximo de quatro integralmente certas no total dos 12 itens incluídos na prova.

Globalmente, a classificação média nacional por competência situa, em termos percentuais, a Leitura em 68 por cento, a Escrita em 73 por cento e o Conhecimento Explícito da Língua em 73 por cento.

"Os alunos evidenciam um bom desempenho ao nível do Conhecimento Explícito da Língua e da Expressão Escrita, mas permanecem um pouco aquém no que respeita à Compreensão da Leitura", sublinha o GAVE.